Los retos del E-learning: ¿cómo hacer un proceso exitoso?

La OBS Business School, escuela 100% virtual especializada en negocios del hub de instituciones académicas de Planeta Formación y Universidades, da a conocer una importante reflexión sobre la educación en línea, ahora que está retomando fuerza ante la contingencia sanitaria global.

Los modelos virtuales y a distancia para la educación superior han alcanzado un crecimiento de 30% interanual, según el informe ‘La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe’. Está comprobado que siguen ganando terreno otros modelos educativos diferentes al molde tradicional.

Sobre este tema, Yuri Ustrov Profesor de OBS Business School detalló: “Hace años que la formación online forma parte de la realidad de millones de personas alrededor del mundo, no sólo de los alumnos, también de los docentes, gestores de centros educativos y sin duda de los especialistas en tecnologías de información y comunicación (TIC). El mundo empresarial y laboral se han convertido en entornos muy competitivos, donde se hace necesario seguir el ritmo del avance tecnológico. La formación continua es uno de los pilares de la supervivencia de los profesionales y el E-Learning tiene un papel relevante en este sentido”.

Ustrov, agregó que existen diferentes ventajas de la formación online, unas desde el punto de vista de la comunidad de aprendizaje, donde se destacan atributos tales como la posibilidad de tener acceso a docentes situados en cualquier parte del mundo, para sacar ventaja de su experiencia y sus perspectivas conceptuales; aprender de otras culturas, incluyendo diferentes puntos de vista en el proceso de enseñanza y establecer contactos con personas, ampliando las posibilidades de networking. Por otro lado, desde un panorama de los docentes: ampliar las posibilidades laborales, ya que se deja de depender de  las instituciones académicas locales.

Retos del aprendizaje

Algunas críticas al modelo apuntan al intento de replicar el mismo contenido de las asignaturas presenciales al curso virtual, pero hay que tener en cuenta que existen diferentes perfiles de aprendizaje. Igual que en un aula presencial, en un curso virtual también se observa esta variedad de formas de estudiar.

Según la clasificación Myers-Briggs (MBTI, por sus siglas en inglés), basado en test de la personalidad, entre los diferentes perfiles de alumnos, hay quienes percibirán mejor los conceptos básicos de una forma abstracta y otros que primero van a querer explicaciones basadas en ejemplos, para luego tener una generalización conceptual. Otros perfiles requerirán ejercicios en grupo y habrá los que prefieran ser autónomos, el E-Learning deberá abordar estas diferencias para personalizar la enseñanza.

La variedad de los estilos de aprendizaje, por tanto, seguirá siendo un reto importante para la formación en línea. En OBS, por ejemplo, se aplica esta pericia acumulada y se intenta que los alumnos tengan a su disposición un abanico de recursos de aprendizaje elaborados o seleccionados por un equipo docente.

Un módulo contiene videoconferencias con los profesores y puede manejar videos adicionales. Tiene actividades de trabajo en grupo como debates y actividades individuales (lecturas y redacciones). Se requiere de docentes que motiven al uso de los materiales teóricos y que estén bien ejemplificados, asimismo, que la retroalimentación se realice en plazos establecidos.

Otra cuestión vital para abarcar es la procedencia del alumnado. Hay casos de estudiantes sin experiencia y algunos más maduros (la mayoría) con experiencia laboral, en el proceso de cambiar de trabajo o profesionalizarse en su ámbito actual. Este último perfil necesita que el contenido de la formación sea aún más relevante a su mundo profesional que el nombre del programa y de las asignaturas matriculadas. La personalización de la formación en línea va, por tanto, más allá de la variedad de la presentación del material. Por tanto, la formación online necesita dedicar un porcentaje del tiempo a las actividades que se basarán más en la vida profesional del alumnado y a la resolución de dudas profesionales a la luz de las asignaturas.

“Entre los alumnos profesionales, a menudo hay quienes están matriculados a la formación en línea a través de su empresa y por tanto tenemos la situación del ‘doble cliente’: las necesidades y las expectativas del empleador y las motivaciones propias del alumno. Es un reto adicional que supone una doble satisfacción o una doble insatisfacción de la clientela”, expresó el docente  de OBS.

Autor: Shana

Actualmente el periodismo y los medios de comunicación están en constante cambio, en gran parte por las nuevas tecnologías. Por tal motivo, he creado shanafilms como un medio dedicado a acercar al público general una mirada profesional, crítica y entretenida a través del turismo, en cine, los videojuegos, el entretenimiento y estilo de vida, con contenidos originales.

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